El próximo puedes ser tú

El próximo puedes ser tú.. ¡Basta Ya!
Esta es la historia de un chico corriente, asmático, de 90 kilos y que no hace deporte. Vive con sus padres, depende económicamente de ellos, va siempre de vacaciones con ellos, los fines de semana si salen... también, no tiene una doble vida. Es un tipo normal, como tú o como yo. Hasta hace unas semanas.

Patriotas de Repsol y educación

Cuando aun se agita la monárquica bandera de nuestro país para identificar los intereses de REPSOL y el los de la nación, la educación y la sanidad pública, que estas si son de todos, se ven sometida a una dieta que les acerca a la anorexia.

REPSOL no lleva ñ. Cotiza sólo con el 25% de sus beneficios a las arcas de este país y la composición de sus accionistas corporativos mezclan capitales privados de entidades ubicadas en España y de otras foráneas. Entidades bancarias como la CAIXABANK o Constructoras como SACYR. Sin duda entes que se desviven por los españoles de a pié y por contribuir a conseguir un sistema educativo público de calidad. Entidades tampoco tienen ninguna responsabilidad en la génesis especulativa de la crisis que padecemos y acabamos pagando otros.

Los causantes de esta crisis sólo entienden de especulación. Les traen al fresco las banderas y las gentes que puedan identificarse con ellas. Por eso es un insulto confundir sus intereses con el de el resto de los mortales que vivimos en España.

El mismo insulto a la inteligencia colectiva, que suponen las declaraciones de algún responsable de administraciones educativas, refiriéndose a la bondad de las medidas tomadas para la calidad de la enseñanza pública. (recortes)

El incremento del 20% del número de alumnos por aula , el aumento de las horas lectivas del profesorado fijando los mínimos y eliminando los máximos, el retraso en la cobertura de las substituciones a mas de 10 días, el permitir la oferta de un sólo bachillerato y el retraso de la implantación de la nueva Formación Profesional son medidas que tendrán consecuencias nefastas para la calidad de la educación y por su puesto para los habitantes de este país.

¿ Cómo afectan estas medidas a la educación en Extremadura?

Teniendo en cuenta que no es lo mismo hablar de ratios en un medio urbano o rural, intentar incrementar las ratios en le medio rural significa cargarse tanto los centros rurales agrupados CRAs como los IESO. Al incrementar las concentraciones, los desplazamientos se alargaran . En algunos casos será factible pero en la mayoría de ellos esta medida supondrá una costosa marcha atrás, cargando en las familias y en el alumnado traslados imposibles. Los más afectados serán siempre los alumnos de menor edad. En las ciudades y en el medios rural, la disminución de la optatividad, la reducción a de la oferta a un solo bachillerato y sobre todo el acabar con la atención a la diversidad va a dejarnos con lo mas negativo del sistema a flor de piel. Las enseñanzas se democratizaron (ahora estudia toda la población hasta los 16 años), acompañadas de un incrementando los recursos para atender una población mucho más diversa. Volvemos a los años 70 en el número de alumnos por aulas, sin las posibilidades de los 90 con la LOGSE. Todo ello significará un ahorro para pagar los desmanes de los especuladores, con dos perdedores directos: Las familias y las interinidades que van al paro y por supuesto ven como también se aleja la posibilidad de un empleo a través de las oposiciones.

Este panorama es el que se ha frenado desde las posiciones de IU. Cuando buena parte de las azules comunidades gobernadas por el PP han metido la tijera absoluta, en Extremadura no han podido. Ahora de lo que se trata es de seguir impidiéndolo y hacerlo desde la independencia de IU y el peso de sus tres parlamentarios.

Pero eso es coyuntural, y debe de acompañarse con la movilización de la comunidad educativa. Padres y madres, alumnado y profesorado defendiendo lo público en cada rincón de nuestra comunidad autónoma.

Cerrando el círculo, nos queda el patriotismo de los amigos de REPSOL por un lado y los intereses de los españoles por otro. Aquí nos están expropiando los bienes sociales como la educación y la sanidad. El trasfondo es el camino contrario seguido por Argentina.; privatizarlos. Deberemos defendernos de la voracidad de estos pocos, mal que les pese a sus administradores en estas tierras. A medida que caen los velos de lo que son y lo que hacen, debería crecer la resistencia y sobre todo la superación del castrante pesimismo de lo irremediable. Otras políticas son posibles, siempre que empecemos a plantearnos que somos muchos más que ellos.

Badajoz, 18 de abril del 2012.

fdo: Silvio Navalón Mañalich